“Imparare A Ballare Nelle Dinamiche Accademiche.” - Lara Carminati

Lara è co-responsabile all'interno del piccolo team accademico precedentemente noto come CMOB (Change Management & Organizational Behavior) attualmente attivo con il nome OBCC (Organisational Behavior, Change Management & Consultancy) e sul punto di assimilarsi ai colleghi del percorso HRM, possibilmente sfociando in una proposta accademica congiunta sotto la bandiera WOP: Lavoro, Organizzazione e Persone. Questo può essere felicemente considerato come un processo generativo connettivo che ha a cuore la realtà delle organizzazioni contemporanee.

Essere connessi significa essere imparentati
Come intervistatrice apprezzo Lara per aver creato il tempo e lo spazio. Andiamo avanti per un bel po' di tempo. In realtà mi sento un po' un membro della famiglia CMOB-OBCC, felice e onorato di offrire alcune lezioni sulla leadership del cambiamento generativo e inclusivo per gli studenti del master UTwente Honours, ai quali chiedo sempre di completare il Connective Leadership Mirror. Lo strumento CLM e il relativo set di dati vengono ora offerti anche agli studenti come possibile argomento per la loro ricerca magistrale. Se ciò accade, verrai aggiornato nei blog futuri.

La relatività dell’“ideale”
Dopo aver completato un nuovo profilo di Connective Leadership, appositamente per questa intervista, la prima risposta interiore di Lara è stata duplice: “Hmmm, non sono molto vicina alla linea grigia [del presunto leader connettivo ideale] nel grafico”. e: "Wow, più rosso di quanto mi aspettassi." Con ciò ha dato un buon punto di partenza per una riflessione sulla relatività del leader ideale, dal momento che questo deve essere considerato nel contesto dell'organizzazione circostante. Immaginiamo il leader connettivo ideale, secondo la linea grigia forse un po’ idealistica, nel contesto di un istituto bancario o di un’università. Data la natura ancora piuttosto burocratica o gerarchica di queste organizzazioni, il divario con il leader connettivo ideale potrebbe essere semplicemente troppo grande perché il leader possa apportare un cambiamento o addirittura sopravvivere. Forse il profilo di Lara mostra le caratteristiche di un leader che può connettersi con ciò che lo circonda e può apportare un cambiamento. Anche se chiedo sempre di completare il questionario LMC nel modo più fedele possibile, potremmo ancora chiederci fino a che punto il contesto organizzativo dato possa influenzare le risposte. Cibo per la ricerca magistrale direi!

Valori Io e Valori Noi
Dopo aver riflettuto sul livello dell’orientamento Noi contro Io, possiamo solo concludere che il profilo di Lara è dominante nei sistemi di valore Noi, che promette di portare cambiamento e sviluppo nelle organizzazioni odierne, per lo più frammentate, e un’atmosfera di individualità. E se aggiungiamo il fatto che il punteggio più alto di Lara è il turchese, il sistema di valori onniconnettivo, olistico e di unità, possiamo aspettarci che gli studenti di Lara, i nostri futuri leader, siano alimentati con cibo nutriente e sano.

Sì, abbiamo uno studente critico!
Alla domanda sulle esperienze degli studenti con il Connective Leadership Mirror, Lara ricorda quanto segue. Tra i diversi argomenti di lode, è stato uno studente di ingegneria o settore tecnico, che ha dichiarato apertamente e scetticamente: “Questo non mi dice molto. Questo profilo può cambiare”. Oltre ad essere giusta nella sua osservazione, questa avrebbe potuto essere l'occasione per riflettere sul suo comportamento reale. Ad esempio: parlare in modo così coraggioso in classe, ciò supporterebbe la quantità di Rosso nel tuo profilo? Oppure: mostrare la tua posizione obiettiva, fattuale, ovvero una buona posizione accademica, potrebbe essere un riflesso del tuo sistema di valori Blu? A questo punto della mia riflessione immaginaria, Lara ha aggiunto: O potrebbe darsi che co-creiamo un alto livello di fiducia e sicurezza nelle nostre classi, per il quale si è sentito libero di parlare come ha fatto? E ancora, questo ci porta a pensare alle circostanze della classe Verde, forse consentite dagli accordi collettivi Blu, da un insegnante con un’intenzionalità Turchese del tipo “noi siamo uno”.

Il possibile paradosso di mettere in pratica ciò che insegni
Sarebbe troppo facile suggerire che ciò che viene insegnato nelle classi OB possa essere insegnato solo se proviene da un'organizzazione coerente. Sì, Lara e il suo team sperimentano spesso il comportamento Rosso e Blu ai livelli gerarchici più alti della loro università. Potrebbe essere così. Allo stesso tempo, il team OBCC può davvero essere visto come auto-organizzato, autonomo, emergente, connettivo. Da questo punto di vista, insegnano e praticano in modo altamente coerente. E a quanto pare è possibile che una governance rosso-blu consenta – o almeno permetta – l’esistenza di un team di docenti e ricercatori arancione-verdi. Che ne dici di orientarti verso la via Giallo-Turchese, conosciuta anche come Verde Acqua? Chi farà il primo passo? Il sistema di valori più importante di Lara conosce la strada.

Cees Hoogendijk
20 maggio 2024
Tempo di lettura 4 minuto
“Imparare A Ballare Nelle Dinamiche Accademiche.” - Lara Carminati
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